6月1日起,这些新法新规将影响你我生活

文章来源:钓鱼频道发布时间:2019年07月16日 12:57   【字号:      】

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中考历史关注当下社会热点国庆70周年、五四运动百年、海军成立70周年都进了考题本报讯(记者牛伟坤)在昨天的中考历史科目考试中,中华人民共和国成立70周年、五四运动100周年、人民海军成立70周年等时事热点均成为试题的背景素材。北京基教研专家介绍,今年是中华人民共和国成立70周年、五四运动100周年、人民海军成立70周年,试题对这些重大的问题都给予了关注,引导学生关注社会生活,运用已学的知识分析时事问题,从现实的角度理解历史的重要意义,同时通过追根溯源,寻求现在的一些重大问题的历史解释,引导学生客观地认识历史,形成对历史的正确理解和认识。比如:第18题,通过人民海军主战装备的发展变化,展现了国家实力的增强;第33题(4),结合五四运动100周年及中华人民共和国成立70周年两个热点话题,探究五四运动的过程与影响—,新中国成立的场景与历史意义,引导学生关注 大国与小家 ,感受国家的不断崛起,增强历史与时代责任感。此外,试题还注重突出首都特色,展现北京风貌。比如,第34题以某历史社团开展了大西山考察活动为背景,体现了北京 四个文化 之源远流长的古都文化、丰富厚重的红色文化和独具特色的京味文化。 有利于增强学生对于首都文化的理解、认同和热爱,也激励学”生去保护和宣传首都文化,生成对首都文化的认同感。并且通过该题,考查学生”在实践活动当中的积累和所得,实现学以致用。 专家介绍。相关新闻21幅图组突出地理学科特色本报讯(记者牛伟坤)昨天下午,伴随着地理科目考试的结束,2019年中考落下帷幕。今年地理试卷使用了21个图组40余幅图像,包含不同尺度的区域图、统计图、景观图、示意图、漫画等,引导学生从图像中获取有效信息,解决地理问题。北京基教研专家表示,今年的试题素材关注中华优秀文化,考查学科视角下的审美。比如,试题将 金光穿洞 、清明上河图、孔子学院等素材作为命题情境,考查学生学科阅读能力水平,加深学生对中华优秀文化博大精深、科学性与先进性的认知,形成文化自信、自豪的民族情感。此外,试题也注重培育家国情怀。比如试题将台湾岛与海南岛进行对比研究,从合作的根基上体现台湾与祖国大陆文化同脉、民族同根、语言相通。 试题将这些内容与地理学科内容紧密融合进行设问,引导学生从地理学科视角来加深祖国统一、家国情怀等价值取向。 专家表示。此外,今年试题避免了学生过多事实性知识的记忆,强调运用所学解决新情境中的地理问题,考查了学生对所学内容的理解与运用能力,同时渗透人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力的学科核心素养。比如,试题突出区域地理为主的考查,选取不同尺度的区域,运用文字、数据、图像等呈现相关信息,设计结构良好、不同层次水平的问题,引导学生从认知区域的一般方法、地理要素之间的相互作用、自然环境与人类活动之间的相互影响等方面考查学生区域认知与综合思维能力,让考生分析区域发展中所面临的问题,为区域发展提出合理建议。

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据报道,就近日浙江大学本科招生处负责人声称 浙江全省前100名考生报考浙江大学奖励50万元 等行为,教育部高校学生司向浙江大学发函,要求立即纠正违规招生宣传行为。浙大招生处称省内高考前百名报考奖50万,教育部发函:违规招生。每年此时此刻,各地高考分数线甫一公布,各高校就挽”起袖子准备 抢生源 了。浙江大学本科招生处负责人的 浙江全省前100名考生报考浙江大学奖励50万元 的言论,让浙江大学站在了舆论的风口浪尖,可 抢生源 的大学远远不止浙江大学。教育部对此早就有相关规定:高校不得在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或以 签订录取协议 新生高额奖学金 入校后重新选择专业 等方式恶性抢夺资源。高校之间 掐尖 ,希望优质生源能够入读本校,这样的做法本无可厚非,反倒有利于大学之间进行良性竞争。但抢生源,不能变成了恶性争抢,通过砸重金抢生源,违背了招生规则。而近年来,教育部也一再要求,禁止炒作 高考状元 ,各大高校对 高考状元 进行争抢, 高考状元 成了香饽饽,势必也会起到炒作 高考状元 的作用,让 状元热 进一步升温。对于通过砸重金等 非常规 手段恶意争抢生源的高校,主管部门就需要予以警告,并责令其尽快改正问题,停止违规招生。一个高校的竞争力不应该体现在招生时是否更舍得向优质生源砸钱,更应该体现在教学能力、良好的就业预期等 硬指标 方面。高校更不能只把优质生源当成装点门楣的政绩,学校应该将更多的精力与财力放在培养学生,放在提升学生在社会上的竞争力方面。这样,教育资源也才更能够做到让所有学生 雨露均沾 ,而不是被少数学霸 吃独食 ,这也有利于教育公平,有利于更好育人,反之,则偏离了育人初衷。希望 砸重金抢人 这样的抢人戏码不再继续上演,这除了需要教育主管部门能够加强监管,予以规范,更需要高校能够主动摒弃错误的 抢人手段 及错误的政绩观念,真正做到以人为本,提升高校竞争力。这才是最好的 惜?才 爱才方式,进而更好地成就 大学之大 ,有利于高校建设成一流高校,也有利于高等教育健康发展。




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